¿Cómo escribir las melodías que inventas con tus hijos, si no conoces sobre notación musical?

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Inventar canciones con tus hijos únicamente requiere estar presente, de eso hablamos en el artículo anterior. Una vez que la inventaste, el problema es recordar la tonada y la letra de la canción cuando nuestro hijo pide que la cantemos otro día.  Más de una vez me llevé un No, esa no es la canción.

Hoy todo el mundo anda con un celular y puede grabarla, pero en la época en que nació mi hija eso no era tan común. Así que tuve que inventar una manera de escribir la melodía, además de escribir la letra. Y no hay mal que por bien no venga, como dice el refrán. Porque registrar de forma escrita tiene un potencial diferente que el registro grabado: la lectura de la melodía cuando los niños son grandecitos.

¿Cómo escribir las melodías que inventas con tus hijos?

Para registrar la melodía lo que hice fue graficar la canción. 
Sí, graficar. Hacer una serie de puntos sobre una hoja, de forma que, al leerla, permita recordar la canción.

Acá te dejo la imagen de una melodía registrada en un papelito que tendría en el momento. (No la pasé en limpio, pero es lo que conviene hacer)
Lo que hice fue escribir la canción tomando como punto de referencia el tono normal de voz. 
Los agudos los escribí sobre esa línea y los graves, debajo de la misma.
Madre en obra. Estimulación temprana con música. Música para niños. Crear canciones para hijos. Canciones para estimular a los hijos
Dudo que quede claro, así que voy a explicar la desprolijidad que ves:

Primero. Haces tres líneas a lo largo de la hoja, muy separadas unas líneas de otras. Quedan como grandes renglones de caligrafía (¿te acuerdas de esos cuadernos para aprender caligrafía?).
El trazo del centro (la flecha blanca de la imagen) representa el tono de voz normal.
Aquí hay tres grupos de líneas. Tú realiza tantos grupos como precises

Segundo. Distribuye espacios para registrar los graves y agudos. Arriba de la línea de voz normal, se registran los agudos. Debajo, los graves.
Si la melodía tiene diferentes tonos de graves o de agudos, lo tienes en cuenta al distribuir las sílabas.

Tercero. Con las palmas, marca el pulso de tu canción.
El pulso es un siempre igual que pauta la melodía. Por ejemplo, observa lo puntos rojos en la primera línea de la canción.

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El pulso está pautado por:
  • Cuan
  • mi
  • tie
  • ga
  • de
  • gar
  • ser

Una vez que tienes claro el pulso de la melodía, fíjate en las sílabas de la canción.
Distribuye las sílabas sobre el papel teniendo en cuenta el pulso y la entonación (grave, agudo) de tu canción.
Si, como en este caso, una misma frase musical tiene diferentes agudos, las sílabas irán más arriba o abajo, de acuerdo al tono del agudo, pero siempre encima de la línea de voz normal.

Lo mismo, pero registrado abajo de la línea de voz normal, haces si la melodía tiene diferentes matices de graves.

La canción que creamos con mi hija

Esta es la letra de la canción:
Cuando Camila tiene muchas ganas de jugar a ser un perro (u otra cosa que desee)
Sabes cómo hace - (se hace pausa para decir guau guau, con la mímica correspondiente)
Sabes cómo hace - (pausa: guau guau)
Sabes cómo hace- (pausa: guau guau)
Así me gusta a mi.
En este caso la canción, en determinado momento, lleva movimiento.
Este tipo de canciones obliga al niño a esperar el tiempo adecuado para moverse. Es decir, exige discriminar auditivamente en la meoldía cuándo es el momento de ejecutar las palmas, ladridos o lo que sea.

¿Te acuerdas que en el artículo anterior hablé sobre la estimulación temprana como acto cotidiano?
 Pues aquí hay un ejemplo.

La canción que surgió aquel día en que mi hija estaba super inquieta y movediza fue, sin proponérmelo, una instancia de estimulación musical.
  • Promueve la escucha
  • Exige discirminar sonidos habilitantes al movimiento. 
  • Reconocer sonidos y silencios que exigen quietud.
Todo eso con una melodía que inventó con mi ayuda. Y el interés que puso en el acto creador fue inmenso.
En unos días subiré al canal una versión aproximada de la canción, pero quizá antes pudiste interpretar el registro gráfico que hice. Probablemente no sea exactamente igual a cómo la pensé en su momento, pero sirve al propósito de recordar aproximadamente cómo era.
Porque, debo confesarlo, para escribir de verdad una melodía, no queda otra que aprender notación musical.

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